《保护眼睛,远离近视》综合实践教学设计
发布日期:2021-09-13 14:31    点击次数:122

吉林省柳河县长青小学:马欢

教学活动目标: 

知识与技能: 

1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。

2、认识近视的苦恼和造成近视的成因,掌握预防近视的方法。

3、向学生进行用眼的卫生保健教育,培养良好的用眼习惯。

过程与方法:学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流近视的危害和造成近视的成因过程中,合作探究出预防近视的方法。养成良好的用眼习惯。 

情感态度与价值观: 

培养学生珍爱眼睛,保护视力。掌握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯。 

教学重难点:认识近视的危害和造成近视的原因,养成良好的用眼 

卫生习惯,保护好眼睛。

教学过程

一、 导入:

1.同学们,看看老师的眼睛上多了什么?(眼镜)

老师的近视已经十几年了,度数也越来越高。真是深受其害呀!现在,只要对着电脑时间一长,眼睛就十分干涩疼痛。真希望时光能够倒流,保护好自己的眼睛啊!

咱班同学谁近视?你们和老师同病相怜啊。近视的同学,老师来做个采访:近视眼对你的生活有哪些影响?

是啊,近视给我们的生活带来了很多不便,同时也给我们带来了许多烦恼、遗憾甚至危险。

2.同学们,拥有一双健康的眼睛是多么重要啊,保护我们的视力更是刻不容缓。

这一次就让我们以“保护眼睛远离近视”为主题开展一次综合实践活动,这节课我们来上一节开题课。

3.这是一次长线活动,老师初步把它的研究时间定为一个月,从今天开始到5.24结束(板书 4.25---5.25)

二、提出问题 确定子课题

1.伟大的科学家爱因斯坦曾经说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”那么,对于近视,你想提出那些问题进行研究呢?

2.看来,还有许多问题同学们都想知道,能够发现问题并提出问题,是迈向成功的第一步。现在就请同学们把你最想知道的问题大大方方、工工整整的写在你面前的卡纸上,写完后以小组为单位,由小组长带领进行梳理筛选,将重复的问题保留一个,然后把保留下来的问题贴在黑板上,注意到前面来动作要轻、要快。听清楚了吗?

3.好我们一起来看一下保留下来的问题,快速浏览,用你的火眼金睛看一看,还有重复的问题吗?重复的保留一个。

4.大家一起来读读这些问题,他们都属于什么类呢?谁能给他们归归类。

5.我们先来看“近视的现状”这一类,除了下面的问题,你还想知道些什么问题?

6.同学们,刚才那么多问题,这么短时间内就被我们简化成几类了,同学们不仅梳理问题的能力强,而且还能就问题进行补充、增添。可真了不起!今天我们就把这四个问题作为子课题进行研究。

三、自主选择 成立活动小组

1.在这四个课题中 你对那个课题最感兴趣呢?请同学们闭上眼睛,在心中默默选好你想研究的课题。

2.下面我们重新分一下组,喜欢研究第一个课题的同学到这个位置-----现在请同学们快速找到自己的小组,看看哪个小组最先坐好,开始!

3.看来同学们对研究活动的热情还是比较高的,现在坐在你身边的就是你的学习伙伴了。为了使活动开展得更加顺利,我们还需要制定活动计划。好,每个小组先派个代表到老师这来取表。

4.现在就请同学们按照以前的学习方法,选好组长,给小组起个响亮的名字,然后进行合理分工,完成计划表,一会我们来汇报。注意:在写的时候:字迹要工整大方不涂改。

5.汇报

(1)哪个小组先向大家汇报一下你们的活动计划?

(2)谁能对他们小组的计划提出合理建议?

6.修改完善计划

刚才同学们提出这么多的好建议 你们小组可以认真参考,回去后进一步完善你们的小组活动计划,好吗?

四、总结

  同学们,这节课我们以“保护眼睛远离近视”为主题确定了子课题并制定了活动计划,同学们在活动中能够积极参与、密切配合,小组长也起到了充分的带头作用,将我们的活动开展的井然有序。下节课,我们继续交流并修改我们的活动计划表。老师期待你们课上会有更精彩的表现。下课!